Unité 2 : technologie, éducation aux médias, vie privée, vérification des faits (cours, méthodes et exercices corrigés d'anglais MPSI, PCSI, TSI et classes scientifiques)
Thème 1 du programme marocain (sujets 5 et 6) lu sous l'angle du futur ingénieur : technologie et développement social, convergence des médias, données personnelles et vie privée, vérification des faits ; textes alignés en anglais, français et arabe, banque d'expressions, sujet au format du CNC, dossier de synthèse à la française, simulation de colle.
- 17méthodes
- 24exercices corrigés
- 3problèmes
- 31pièges
- 39figures
Cette unité d'anglais traite le thème du programme sur la technologie et l'éducation aux médias sous l'angle du futur ingénieur : que collecte un système, qui reste dehors, comment prouver qu'un contenu est vrai. Le cours part de la notion de digital native, de la fracture numérique et de quatre façons de compter les internautes au Maroc ; il passe par la convergence des médias, la protection des données et la vérification d'une image par sa source, sa date, son lieu et son ombre. Tu y trouves des textes alignés en anglais, français et arabe, une banque de 59 expressions, treize méthodes communes (évaluer une stratégie, lire un chiffre, décrire un graphique, traduire, écrire un rapport et un essai), vingt exercices corrigés, le sujet du CNC 2019 corrigé pas à pas avec des copies modèles décomptées, une synthèse d'entraînement, le dossier de synthèse de Banque PT 2022 pour les classes françaises, et une simulation de colle complète.
Ce que tu sauras faire
Ce chapitre lit le numérique avec les yeux d'un futur ingénieur. Il ne demande pas seulement ce que les réseaux font de nous : il demande comment un système est construit, où passe une donnée, qui reste dehors, et comment prouver qu'un contenu est vrai. À la fin, tu dois savoir :
- présenter en anglais les deux sujets de l'unité : technologie et développement social, convergence des médias, vie privée et vérification des faits, avec des faits datés et sourcés ;
- lire un chiffre du numérique en demandant qui compte quoi, sur quelle base et à quelle date ;
- expliquer ce qu'est la protection de la vie privée dès la conception, et ce qu'un ingénieur décide de collecter, de garder et d'effacer ;
- vérifier une image ou une nouvelle en quatre étapes, et le dire en anglais ;
- employer une soixantaine d'expressions authentiques, à l'écrit comme à l'oral ;
- défendre dans un essai ou à l'oral le regard de l'islam sur la technique, le dépôt, la permission et la vérification.
Le cours est écrit en anglais. Chaque partie commence par un court résumé en français. Les traductions française et arabe des textes et des encadrés s'ouvrent d'un clic, jamais d'office : lis d'abord en anglais. L'orthographe suivie est britannique ; les documents réels gardent la leur.
L'essentiel : A. Access and the divide Extrait gratuit
| N° | Anglais | Français | Arabe | Registre et usage | Piège du calque | Exemple |
|---|---|---|---|---|---|---|
| B01 | the digital divide * | la fracture numérique | الفجوة الرقمية | écrit courant ; sujet 5 | fracture désigne un os cassé ; pour un écart, l'anglais dit divide ou gap | The digital divide remains wide in rural areas. |
| B02 | to bridge the digital divide * | réduire la fracture numérique | ردم الفجوة الرقمية | écrit courant ; to close s'emploie aussi | Cheaper data plans help to bridge the digital divide. | |
| B03 | to go online * | se connecter à internet | يتّصل بالإنترنت | écrit courant et oral | Half of humanity had gone online by 2019. | |
| B04 | to be left behind * | être laissé pour compte | يتخلّف عن الركب | écrit courant et oral | No village should be left behind. | |
| B05 | internet penetration * | le taux de pénétration d'internet | نسبة انتشار الإنترنت | écrit courant ; données | Internet penetration is higher in towns. | |
| B06 | affordable ; affordability | abordable ; l'accessibilité financière | ميسور التكلفة ؛ القدرة على تحمّل التكاليف | écrit courant ; coût d'un service | affordable parle du prix ; une personne d'accès facile est approachable | Affordability is a major barrier in poor countries. |
| B07 | the haves and the have-nots * | les nantis et les démunis | الميسورون والمحرومون | écrit courant ; le programme et le rapport NTIA de 1999 | The network can widen the gap between the haves and the have-nots. | |
| B08 | a digital native * | un natif du numérique | من الجيل الرقمي | écrit courant ; programme | native ne veut pas dire « expert » : ne pas confondre les deux | A digital native can still be fooled by a false photo. |
| B09 | zero-rated * | gratuit en données, non décompté du forfait | معفًى من احتساب البيانات (التصنيف الصفري) | écrit courant ; terme technique | zero-rated ne veut pas dire « noté zéro » | Some sites are zero-rated, so they can be browsed for nothing. |
Une méthode du chapitre Extrait gratuit
Devant tout chiffre sur internet, les utilisateurs, les abonnements, les téléchargements.
Un chiffre sans sa définition ne veut rien dire. Trois questions suffisent : que compte-t-on (des personnes, des abonnements, des comptes) ? Sur quelle base (toute la population, les 15 ans et plus) ? Sur quelle période (une utilisation dans les trois derniers mois, chaque jour) ? Un taux supérieur à 100 % ne peut pas compter des personnes.
- Lire l'unité : subscribers, users, accounts, identities.
- Lire la base du pourcentage : of the population, of those aged 15 and over.
- Lire la date et la période.
- Chercher qui publie le chiffre et comment il l'a obtenu : comptage, enquête, recensement, estimation.
- Ne comparer que ce qui a la même unité, la même base et la même méthode.
According to the regulator, ... subscriptions were active at the end of March 2026. ; This figure counts subscriptions, not people. ; The base is the population aged 15 and over. ; The two figures cannot be compared directly, because...
« 111,54 pour 100 habitants » de l'ANRT et « 59,6 % » du recensement ne se contredisent pas : le premier compte des abonnements pour 100 habitants, le second des personnes de 15 ans et plus. Comparer les deux directement serait une erreur.
- Écrire 111% of Moroccans are online.
- Mélanger deux séries d'une même source.
- Donner un chiffre sans année.
Exercice 8.
Un exercice corrigé Extrait gratuit
Voici quatre chiffres. Pour chacun, dire qui compte, quelle unité, sur quelle base, à quelle date. Puis répondre aux deux questions.
| Chiffre | Source |
|---|---|
| 111,54 pour 100 habitants, soit 41,078 millions | ANRT, abonnements à internet, fin mars 2026 |
| 92,2 %, soit 35,5 millions | estimation privée d'internautes, octobre 2025 |
| 91,2 % | ANRT, enquête pour 2024, usage d'internet au cours des trois derniers mois, 5 ans et plus |
| 59,6 % | HCP, recensement de 2024, utilisation d'Internet, 15 ans et plus |
- Calculer la population qui sert de base à chacun des deux premiers chiffres.
- Peut-on écrire Internet use in Morocco rose from 59.6% to 92.2%? Justifier.
Méthode 2 : qui compte quoi, sur quelle base, sur quelle période. Une base se retrouve en divisant le nombre par le taux.
| Chiffre | Unité | Base | Date |
|---|---|---|---|
| 111,54 pour 100 habitants | abonnement, contrat | population totale | fin mars 2026 |
| 92,2 % | personne, estimée | population totale | octobre 2025 |
| 91,2 % | personne, usage sur trois mois | 5 ans et plus | enquête pour 2024 |
| 59,6 % | personne, Internet | 15 ans et plus | recensement de 2024 |
- 41,078 / 1,1154 = 36,83 millions, base du recensement ; 35,5 / 0,922 = 38,5 millions, autre base.
- Non. Les deux chiffres n'ont ni la même source, ni la même base, ni la même méthode. L'écart ne mesure pas une hausse. On écrit : The census found that 59.6% of those aged 15 and over used the internet in 2024, while a private estimate put users at 92.2% of all inhabitants a year later.
Comparer deux chiffres suppose la même unité, la même base et la même méthode. Voir la méthode 2.
Le cours détaillé, toute la fiche « L'essentiel », 17 méthodes, 31 pièges corrigés, la carte mentale, 24 exercices corrigés, 3 problèmes de concours, les fiches à mémoriser et l'assistant qui répond à tes questions. Ce chapitre est offert : il s’ouvre en entier avec un compte d’essai gratuit.
Ouvrir l'essai gratuitUne question ? WhatsAppPlan du cours
- 0. The unit and the exam
- 0.1 What this unit asks of you
- 0.2 A routine for the unit
- 0.3 How the CNC tests this unit
- 0.3 What the French exams ask on this theme
- 1. Digital natives? Technology and social development
- 1.1 Digital natives and digital immigrants
- 1.2 Is technology always the solution?
- 1.3 The digital divide
- 1.4 Who is online in Morocco?
- 1.5 The engineer's angle: connecting a village
- 2. Media literacy
- 2.1 Who made this message, and how did it reach you?
- 2.2 A news feed is a ranking
- 2.3 Healthy digital practices
- 2.4 The engineer's angle: what a design rewards
- 3. Media convergence
- 3.1 One screen, one account
- 3.2 Why it matters to an engineer
- 4. Privacy by design
- 4.1 What counts as personal data?
- 4.2 Privacy versus security
- 4.3 The law, in short
- 4.4 The engineer's angle: collect less, keep less, protect what remains
- 4.5 Facial recognition: a Moroccan moratorium
- 4.6 When data leaks
- 5. Fact-checking as an engineering problem
- 5.1 False, fabricated, misleading
- 5.2 Four checks
- 5.3 Reading a shadow
- 5.4 Deepfakes: detecting and authenticating
- 5.5 The public's worry
- 5.6 Case study: when the network itself is a weapon
- 6. Texts of the unit
- 6.1 An adapted text (B1)
- 6.2 A text of the press type (B2 to C1)
- 6.3 An authentic text: an order from the Federal Trade Commission
- 6.4 A short story with questions (fiction)
- 7. What to keep for the exam
- 8. What the English-speaking world adds
Les méthodes du chapitre
Chaque méthode est une fiche : quand l'utiliser, le rappel de cours, les étapes, la rédaction attendue sur la copie, un exemple traité, les erreurs à éviter.
- Évaluer une stratégie : efficacité, efficience, pertinence
- Lire un chiffre du numérique
- Décrire un graphique ou un tableau
- Résumer un texte à plusieurs voix
- Commenter deux images mises en regard
- Traduire un texte technique vers le français
- Traduire vers l'anglais un texte sur la technologie
- Écrire un rapport court sur une invention
- Vérifier un contenu en quatre étapes
- Écrire un paragraphe de cause et de conséquence
- Écrire un essai argumentatif : deux positions, puis trancher
- Réfuter une affirmation tranchée
- Présenter un système en colle
- Rédiger une synthèse au format du CNC
- Choisir son sujet de Writing
- Répondre à une question de guidage en synthèse
- Exploiter une photo et un graphique, rester à distance du document
Les exercices corrigés
Chaque exercice a ses indications, sa correction rédigée et ce qu'il faut en retenir.
Application directe (10)
- Trouver l'équivalent authentique
- Dix mots proches et faux amis du numérique
- Data, information, news, evidence, media : dix phrases à corriger
- Relier huit paires cause et conséquence
- Modaux de déduction : huit indices
- Effective, efficient, relevant : classer huit mesures
- Réemployer cinq expressions et compléter un paragraphe
- Quatre chiffres, quatre bases
- Mettre un brouillon au format de la synthèse
- Une grille et un titre sur quatre documents
Entraînement (11)
- Comprendre le texte « A digital native? Not quite »
- Comprendre le texte « The evidence in a shadow »
- Lire un texte officiel : mesure, risque, limite
- Décrire le parc d'abonnements en 100 mots
- Commenter une affiche en 75 mots
- Version : une vision citoyenne du réseau
- Traductions courtes dans les deux sens
- Rapport de 120 mots sur une invention utile
- Trois images à vérifier : date, lieu, ombre
- Un essai de 150 mots sur les médias et le développement
- Réécrire six phrases qui disent us et our
Approfondissement (3)
- Essai contre un énoncé tranché
- Plan détaillé, introduction, conclusion et paragraphe de cause
- Confronter un conseil à une norme
Les problèmes de concours
Des extraits de sujets réels, corrigés en entier, avec la durée conseillée et les méthodes mobilisées.
- Closing the digital divide: le sujet complet du CNC 2019
- Who is really connected? Synthèse d'entraînement au format du CNC
- Who watches whom? Le dossier de synthèse de Banque PT 2022
Questions fréquentes
Que veut dire evaluate the effectiveness, efficiency and relevance dans un sujet d'anglais ?
Trois questions différentes. Effective : la mesure atteint-elle son but ? Efficient : à quel coût ? Relevant : répond-elle au vrai problème ? Une antenne qui couvre une vallée est efficace, mais elle n'est pas pertinente si personne ne peut payer le gigaoctet. On construit la réponse en trois colonnes au brouillon, puis on juge chaque stratégie, en signalant ce que le texte ne prouve pas.
Pourquoi le taux d'internet dépasse-t-il 100 % au Maroc ?
Parce qu'il compte des abonnements, pas des personnes. L'ANRT annonçait 111,54 abonnements pour 100 habitants à fin mars 2026, et une même personne peut avoir plusieurs abonnements. Le recensement de 2024 du HCP donne un autre chiffre, 59,6 % des 15 ans et plus utilisent Internet, avec une autre unité et une autre base. Avant de citer un taux, on dit ce qu'il compte, parmi qui et à quelle date.
Comment résumer un texte en 56 mots avec une marge de 10 % ?
La consigne du CNC 2019 dit no more than 56 words (±10%), ce qui se contredit : la première partie fixe un plafond, la seconde semble l'élargir. La lecture prudente est de viser 56 mots et de ne jamais dépasser 61. Le résumé garde la thèse, l'ordre du texte et qui dit quoi. Il garde au plus un exemple, et il se compte mot par mot.
Comment vérifier une image avant de la partager ?
Quatre contrôles : la source, la date, le lieu et l'image elle-même. Une recherche inversée donne souvent la date la plus ancienne. L'ombre d'un objet de hauteur connue donne la hauteur du Soleil, à comparer au jour et au lieu annoncés. Une mesure peut exclure une légende ; elle la confirme rarement. On dit alors can't have been ou may have been, selon la force de l'indice.
Faut-il écrire data is ou data are en anglais ?
Les dictionnaires d'apprentissage admettent les deux. Data is est courant, data are plus soutenu. On choisit un accord et on s'y tient dans toute la copie. Ce qui reste toujours faux, c'est datas, informations, a news ou the medias.
Quelle est la différence entre privacy by design et un simple réglage de confidentialité ?
Un réglage se choisit après coup. La protection dès la conception et par défaut, inscrite à l'article 25 du RGPD, se décide quand on conçoit le système : collecter moins, garder moins longtemps, protéger ce qui reste. L'usager n'a rien à faire pour en bénéficier. Pour un élève ingénieur, c'est une décision technique autant que juridique.
Comment y accéder
Ce chapitre fait partie des chapitres offerts : il s'ouvre en entier avec un compte d'essai gratuit. Créer un compte d'essai ou se connecter. Pour l'accès complet, les tarifs ou une question, écris-nous sur WhatsApp.