L'humanité : l'espèce humaine et le propre de l'homme
L'humanité comme espèce : ce qui distingue l'homme de l'animal et de la machine, la nature humaine, le propre de l'homme (raison, langage, technique, culture, rire, conscience de la mort), l'unité de l'espèce et la critique du racisme « scientifique », les sciences humaines et leurs limites, pour la dissertation du thème « L'humanité »
- 5méthodes
- 40exercices corrigés
- 7problèmes
- 16pièges
- 35figures
Premier axe du thème de culture générale « L'humanité » (ECG2 et ECT2) : qu'est-ce qui fait qu'un homme est un homme, et ce qui le fait le sépare-t-il des autres vivants et des machines ? Le chapitre distingue définition, propre et accident, différence de degré et différence de nature, puis lit les textes : Aristote sur la parole, les deux moyens de Descartes, la chatte de Montaigne, Condillac, Rousseau et la perfectibilité, Darwin exactement (« one of degree and not of kind »), Turing et le jeu d'imitation. Il examine chaque critère du propre de l'homme avec son objection (raison, langage, main et technique, culture, rire, conscience de la mort), discute la nature humaine, établit l'unité de l'espèce contre le racisme « scientifique », avec Ibn Khaldoun, Buffon et la déclaration de l'UNESCO de 1950, et mesure ce que disent les sciences humaines. Il montre enfin comment traiter un sujet de l'axe sans dresser l'inventaire des capacités, d'après les rapports des jurys.
Ce que tu sauras faire
Ce chapitre approfondit le premier axe du thème « L'humanité » : l'humanité comme espèce, et ce qui fait qu'un homme est un homme. À la fin, tu sauras :
- distinguer une définition, un propre et un accident, une différence de degré et une différence de nature ;
- situer les grandes réponses sur l'homme et l'animal, puis sur l'homme et la machine ;
- examiner chaque critère du propre de l'homme avec son objection ;
- discuter l'existence d'une nature humaine ;
- établir l'unité de l'espèce humaine contre le racisme qui se donne pour un savoir ;
- dire ce que les sciences humaines apprennent de l'homme, et ce qu'elles n'en disent pas ;
- traiter un sujet de l'axe sans dresser l'inventaire des capacités humaines.
L'essentiel : Les définitions Extrait gratuit
- Le propre de l'homme : au sens strict, le propre est ce qui appartient à toute l'espèce, à elle seule et toujours, sans être sa définition ; la définition dit ce qu'est une chose, le propre la signale. Aucun critère pris seul (la raison, la parole, la main, le rire, la conscience de la mort) ne satisfait cette exigence ; le propre de l'homme se cherche dans le nouage de ces capacités et dans ce que l'homme en fait, dont il a à répondre.
- Nature humaine : ce que tout homme reçoit en naissant (l'inné), ou une essence commune. Il y a une nature humaine au sens de dispositions données à tous (penser, parler, vivre avec d'autres, distinguer le bien du mal), mais elle ne fixe pas d'avance le contenu d'une vie : elle s'accomplit par l'éducation, ou se détourne.
- Espèce : en logique, une classe rangée sous un genre et distinguée par une différence ; en biologie, des êtres qui ont ensemble une descendance féconde (critère de Buffon). Tous les hommes vivants forment une seule espèce, Homo sapiens ; les « races » humaines n'ont pas de fondement biologique : le mot s'écrit entre guillemets.
- Perfectibilité : Rousseau donne au mot son sens philosophique (1755) : la faculté de se perfectionner, qui développe peu à peu toutes les autres, source des lumières de l'homme comme de ses malheurs. Ce n'est pas le progrès.
- Fitra (الفطرة) : la disposition naturelle avec laquelle tout homme naît, et qui le porte à reconnaître son Créateur ; l'éducation et le milieu l'accomplissent ou la détournent. À distinguer de la nature au sens physique (الطبيعة).
- Degré ou nature : plus ou moins d'une même chose, ou autre chose. Instinct : comportement fixé, non appris ; intelligence : résoudre et fabriquer. Anthropomorphisme : prêter à l'animal des traits humains.
Une méthode du chapitre Extrait gratuit
Devant tout sujet qui met l'homme en regard de l'animal ou de la machine, au moment de chercher le problème, avant le plan.
Sur « Qu'est-ce qu'une vie animale ? » (2021), le jury d'ECRICOME a regretté que beaucoup de candidats ramènent le sujet à la seule différence entre l'homme et la bête et dressent « l'inventaire des caractéristiques susceptibles d'être accordées à l'animal » (annales 2021, p. 15). L'inventaire est fautif dans les deux sens : capacités refusées à l'animal, ou capacités prêtées à lui. Une liste ne pose aucune question. Le propre de l'homme, au sens strict, est ce qui appartient à toute l'espèce, à elle seule et toujours (cours, section 1.1) : aucun critère pris seul n'y satisfait.
- Écrire au brouillon la question spontanée : « qu'est-ce que l'homme a de plus ? ».
- La remplacer par deux questions : « que vaut la frontière ? » et « qui la trace, et pour quoi faire ? ».
- Chercher dans l'énoncé le mot qui oblige à ce déplacement (un verbe, un article, une comparaison).
- Choisir deux ou trois critères seulement, ceux que l'énoncé met en jeu, et noter pour chacun son objection.
- Vérifier que chaque partie du plan répond à la question posée, non à « qu'est-ce que l'homme ? ».
« Il ne suffit pas de dresser la liste de ce que l'homme a de plus que l'animal : encore faut-il savoir ce que vaut la frontière ainsi tracée, et ce qu'elle engage. »
« Les animaux pensent-ils ? » Début-inventaire, à éviter : « L'homme a la raison, le langage, la technique, l'art et la religion ; l'animal n'a que l'instinct. » La phrase répond avant d'avoir cherché, et elle oublie que le sujet porte sur les animaux. Réécrit : « Dire que les animaux ne pensent pas, c'est supposer qu'on sait ce qu'est penser, et qu'on peut le voir du dehors. La brebis qui fuit le loup perçoit un danger ; mais percevoir, est-ce déjà juger ? » Le problème est posé : la frontière passe-t-elle entre sentir et penser, ou ailleurs ?
- Une partie entière consacrée à la liste des facultés humaines.
- Le sujet sur l'animal transformé en éloge de l'homme.
- Un critère avancé sans son objection.
Exercices 11, 13, 17, 27 et 34.
Un exercice corrigé Extrait gratuit
Voici douze énoncés construits pour l'exercice. Chacun dit quelque chose de l'homme, ou d'un autre être.
- L'homme est un animal doué de raison.
- Seul l'homme rit.
- Cet homme est grand et brun.
- Le triangle est une figure à trois côtés.
- Seul l'homme fabrique des outils avec lesquels il fabrique d'autres outils.
- L'homme parle.
- Ce chien est couché devant la porte.
- Seul l'homme peut apprendre à écrire.
- Certains hommes savent nager.
- Le cercle est l'ensemble des points situés à égale distance d'un centre.
- Seul l'homme enterre ses morts.
- Cet élève a les cheveux courts.
(a) Classez chaque énoncé : définition (ce qu'est la chose, par son genre et sa différence), propre au sens strict (ce qui appartient à toute l'espèce, à elle seule et toujours, sans être sa définition), accident (ce qui peut appartenir ou non à un individu sans qu'il cesse d'être ce qu'il est).
(b) Pour deux énoncés que vous rangez parmi les propres, dites quelle objection oblige à les nuancer.
Posez trois questions à chaque énoncé. Dit-il ce qu'est la chose, ou seulement un signe qui la fait reconnaître ? Vaut-il pour tous les membres de l'espèce, et pour eux seuls ? Peut-on l'enlever sans que l'individu change d'espèce ? Les énoncés 4 et 10, qui ne parlent pas de l'homme, servent de repère : ce sont des définitions au sens le plus net.
(a) Classement.
| Catégorie | Énoncés | Raison |
|---|---|---|
| définition | 1, 4, 10 | un genre (animal, figure, ensemble de points) et une différence (doué de raison, trois côtés, égale distance) : la définition dit ce qu'est la chose |
| propre, au sens strict ou candidat au propre | 2, 5, 6, 8, 11 | chacun prétend signaler l'homme seul ; aucun ne dit ce qu'il est |
| accident | 3, 7, 9, 12 | une qualité ou un état qu'un individu peut avoir ou non sans cesser d'être un homme, ou un chien |
L'énoncé 1 est la définition que les logiciens tirent de la tradition grecque ; la formule « animal raisonnable » n'est pas d'Aristote mot pour mot (exercice 7). L'énoncé 9 n'est pas un propre : « certains » suffit à l'exclure, puisque le propre vaut pour toute l'espèce.
(b) Deux nuances. L'énoncé 6 : tout homme parle-t-il ? Le sourd de naissance invente des signes et se fait comprendre (Descartes le remarque dans la Ve partie du Discours de la méthode) : le critère tient si l'on entend par « parler » l'usage de signes composés pour dire ce qu'on pense, non la voix. L'énoncé 8 : tout homme sait-il écrire ? Non ; il faut dire « peut apprendre », ce que l'énoncé fait déjà, et c'est ce qui le rend acceptable. On voit que chaque candidat au propre se nuance : c'est la thèse du cours (définition n° 1), selon laquelle aucun critère pris seul ne satisfait l'exigence stricte.
La définition dit ce qu'est la chose ; le propre la signale ; l'accident peut manquer. Devant un critère du propre de l'homme, cherchez tout de suite s'il vaut pour tous, pour eux seuls, et toujours. Voir le cours, section 1.1, et la méthode 5.
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Ouvrir l'essai gratuitVoir les offresPlan du cours
- 0. L'axe en une page
- 0.1 Le sens de l'axe
- 0.2 Six questions
- 0.3 Les frontières de l'axe
- 1. Les mots de la question
- 1.1 Définir, le propre, l'accident
- 1.2 Espèce, genre, « race »
- 1.3 Nature, nature humaine, culture, fitra
- 1.4 Degré ou nature
- 1.5 Animal, bête, machine, automate, robot
- 1.6 D'où vient « le propre de l'homme »
- 2. L'homme et l'animal
- 2.1 La rupture
- 2.2 La continuité
- 2.3 Dépasser l'alternative
- 3. L'homme et la machine
- 3.1 De l'automate à l'homme-machine
- 3.2 Le test de la conversation
- 3.3 Ce que la machine apprend du propre de l'homme
- 4. Le propre de l'homme, critère par critère
- 4.1 La raison et la réflexion
- 4.2 Le langage
- 4.3 La main, la technique, le travail
- 4.4 La culture
- 4.5 Le rire
- 4.6 La conscience de la mort et la religion
- 4.7 Bilan
- 5. Y a-t-il une nature humaine ?
- 6. Une seule espèce
- 6.1 Ce que dit la biologie
- 6.2 Le racisme « scientifique »
- 6.3 La réfutation
- 7. Les sciences humaines et leurs limites
- 8. Traiter un sujet de l'axe
- 8.1 Pas d'inventaire des capacités
- 8.2 Degré ou nature
- 8.3 Un fait de science se lit
- 8.4 Ni anthropomorphisme naïf, ni réquisitoire contre l'homme
- 8.5 Des faits justes
- 8.6 La démarche sur le sujet du cours : « L'homme est-il un animal comme les autres ? »
Les méthodes du chapitre
Chaque méthode est une fiche : quand l'utiliser, le rappel de cours, les étapes, la rédaction attendue sur la copie, un exemple traité, les erreurs à éviter.
- Ne pas faire l'inventaire des capacités
- Distinguer différence de degré et différence de nature
- Lire un fait de science sans faire un cours de biologie
- Tenir une citation-sujet qui pose un critère
- Faire travailler un critère par son objection
Les exercices corrigés
Chaque exercice a ses indications, sa correction rédigée et ce qu'il faut en retenir.
Application directe (16)
- Définition, propre ou accident : classer douze énoncés
- Degré ou nature : classer dix affirmations
- Le mot juste : « le propre de », « propre à », « spécifique », « se distinguer de »
- Huit étymologies, vraies ou fausses
- Associer dix critères du propre de l'homme et dix références
- Trouver l'objection de huit critères
- Repérer dix citations fautives
- Remettre quatorze repères de l'axe dans l'ordre
- Ranger dix énoncés dans les six questions de l'axe
- Faits justes, titres justes : corriger huit phrases de copie
- Inventaire ou problème : cinq débuts de copie
- Ce que prouve un fait : trois faits de science
- Observation ou anthropomorphisme : six phrases
- Lire Darwin dans le texte : ce qu'il dit, ce qu'il ne dit pas
- Citer ou paraphraser : dix références de l'axe
- Le mot « race » : corriger cinq phrases
Entraînement (18)
- Problématiques de six sujets
- Analyse complète d'un énoncé elliptique : « Supériorité de l'humanité »
- Paragraphe en trois temps : le langage
- Paragraphe en trois temps : la main et la technique
- Paragraphe en trois temps : le rire
- Tenir une citation-sujet : introduction et fil de la discussion
- Deux tests : Descartes et Turing
- Naît-on homme ? Kant et la discipline
- Du préjugé au faux savoir : un paragraphe sur l'unité de l'espèce
- Peut-on étudier l'homme comme une chose ?
- Réécrire un paragraphe-inventaire en paragraphe analysé
- Plan détaillé en deux heures : « Y a-t-il une nature humaine ? »
- Introduction rédigée : « L'homme est-il un animal comme les autres ? »
- Unités de sens et répartition des mots d'un texte de l'axe : Buffon
- Ce que le jury reproche à un résumé de l'axe
- Vérifier trois références avant de les écrire
- Ibn Khaldoun lu de près : la réflexion et ses trois degrés
- Dix sujets possibles de l'axe : question, sens dominant, problématique
Approfondissement (6)
- Plan détaillé, introduction et conclusion en deux heures : « Les animaux pensent-ils ? »
- Un paragraphe qui confronte deux références : Aristote et Darwin
- Introduction et plan en une heure et demie : « La technique fait-elle l'homme ? »
- Dissertation complète en quatre heures : « Peut-on définir l'homme ? »
- Choisir en dix minutes entre un sujet dans le thème et un sujet hors thème, puis le plan
- S'autoévaluer avec la grille de l'Atelier et fixer trois progrès
Les problèmes de concours
Des extraits de sujets réels, corrigés en entier, avec la durée conseillée et les méthodes mobilisées.
- Pensez-vous, comme l'a écrit Montaigne, qu'« il se trouve plus de différence de tel homme à tel homme que de tel animal à tel homme » ?
- Le propre de l'homme
- Dire l'animal
- Que devons-nous à l'animal ?
- Une machine peut-elle penser ?
- Les sciences humaines nous disent-elles ce qu'est l'homme ?
- Résumé d'un passage de L'Évolution créatrice de Bergson
Questions fréquentes
Qu'est-ce que le « propre de l'homme » ?
Au sens strict, le propre est ce qui appartient à toute l'espèce, à elle seule et toujours, sans être sa définition : la définition dit ce qu'est une chose, le propre la signale. Aucun critère pris seul (la raison, la parole, la main, le rire, la conscience de la mort) ne satisfait cette exigence ; le propre de l'homme se cherche plutôt dans le nouage de ces capacités et dans ce que l'homme en fait, dont il a à répondre.
D'où vient l'expression « le propre de l'homme » ?
Du dizain « Au Lecteurs » qui ouvre Gargantua de Rabelais (Lyon, François Juste, 1535), dont le dernier vers dit : « Pource que rire est le propre de l'homme. » C'est un poème de dix vers, non un avis au lecteur en prose.
Darwin a-t-il dit que l'homme descend du singe ?
Pas sous cette forme. Dans The Descent of Man (1871), Darwin pose une ascendance commune : l'homme est issu, à une époque reculée, de la souche des singes de l'Ancien Monde, et il met en garde contre l'idée d'un ancêtre identique à un singe actuel. Il juge que la différence d'esprit entre l'homme et les animaux supérieurs, si grande qu'elle soit, est « of degree and not of kind » : de degré, non de nature.
Quels sont les deux moyens de Descartes pour reconnaître un homme d'une machine ?
Dans la cinquième partie du Discours de la méthode (1637), une machine ne saurait arranger des paroles pour répondre au sens de tout ce qui se dit en sa présence, et elle agirait par la disposition de ses organes, alors que la raison est « un instrument universel, qui peut servir en toutes sortes de rencontres ». Les mêmes marques séparent, pour Descartes, l'homme de la bête.
Turing a-t-il dit qu'une machine peut penser ?
Non. En 1950, Turing ouvre son article de la revue Mind sur la question « Can machines think? », qu'il juge trop vague, et la remplace par un jeu d'imitation : un examinateur converse par écrit avec un humain et une machine sans les voir. Il ne dit pas qu'une machine qui réussit pense ou comprend ; il change la question.
Les « races » humaines existent-elles au sens biologique ?
Non. Tous les hommes vivants appartiennent à une seule espèce, Homo sapiens, et la plus grande part de la diversité génétique humaine se trouve à l'intérieur des populations. La déclaration de l'UNESCO de 1950 voit dans la « race », pour les usages sociaux, un mythe plus qu'un fait biologique. Dès le XIVe siècle, Ibn Khaldoun refusait d'expliquer la couleur de peau par une malédiction et l'attribuait au climat, théorie aujourd'hui abandonnée.
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